天府通航学院管理系四大专业解读：电子商务+市场营销+物流管理+互联网金融_澳门新京葡萄官方入口

NvM以高素质应用型人才为目标NvM侧重互联网技术和商务理念结合NvM以理论为基础、实训为手段、实践中为提高NvM搭起三维复合型人才培养模式NvM带入通用航空优势专业方向NvM双师型教学校企协同育人NvM与企业互通与行业互通NvM产学研结合NvMNvM天府新区通用航空职业学院管理系开办电子商务、市场营销、物流管理和互联网金融四个专科专业，让我们认识一下吧!NvMNvM电子商务专业NvM培养目标：培育不具备电子商务与市场营销基础、计算机技术与电子信息技术科学知识，熟知企业经营运作及电子商务活动的基本流程，需要为电子商务企业、跨境电子商务企业、航空公司及有关的组织展开电子商务系统及营销的策划、运营、管理，信息技术反对的高素质应用型、技能型人才。NvM低收入前景：随着全球电子商务高速快速增长，我国电子商务也急遽发展，使得电子商务人才相当严重紧缺，由于互联网用户于是以以每年100%的速度递减，该行业的人才缺口非常难以置信，预计我国在未来10年约必须200万名电子商务专业人才，市场对电子商务人才缺口更好的集中于在跨境电子商务、航空电子商务、电子商务运营推展等领域。我院电子商务专业，培育既不懂电子商务，又不懂经营管理的高素质技术技能型的电子商务人才，以更佳地服务地方经济社会发展对人才的必须。

NvM低收入方向：学生毕业后主要专门从事电商策划、运营、客户关系管理等涉及工作，也可专门从事跨境电子商务运营、商务数据分析等工作。NvM市场营销专业NvM培养目标：培育具备坚实的经济、法律、市场营销、管理等方面的基本知识，享有企业生产运营、市场营销及管理能力，能在无人机行业专门从事市场营销与管理的高级营销应用型人才。NvM低收入前景：从社会调查实践中来看，绝大多数企业(无人机中小企业)已相继步入民用市场，中国民用无人机市场规模据前瞻产业研究院公布的《无人机行业市场需求预测及投资战略规划分析报告》数据表明，随着无人机技术的逐步成熟期，民用无人机在日常生活中早已获得了普遍的应用于。

2015年中国民用无人机市场销售规模超过24亿元。随着无人机应用领域的渐渐不断扩大，无人机市场需求渐渐提高，市场规模将超过134亿元。根据这个现象，可以告诉无人机中小企业步入行列急需市场销售人才，所以市场营销专业低收入前景十分好，国家政策正在大力支持民用航空的发展。

NvM低收入方向：学生毕业后主要专门从事市场调查与分析、营销方案制订、营销管理等涉及工作，也可专门从事无人机行业的产品营销和售后客服等工作。NvM物流管理专业NvM培养目标：培育适应环境物流企业生产、建设、管理、服务第一线必须的，具备与之相适应的科学知识、技能和能力的应用型高素质技术实践型人才。拒绝毕业生要具备物流企业订购管理、物料掌控、仓储与仓储管理、运输的组织、物流市场研发、物流信息处理等物流专业能力;培育学生在不具备传统物流基本能力的同时能适应环境电子商务物流新的发展的必须并且具备较强的物流实际操作能力。

NvM低收入前景：预示着中国物流服务产业突飞猛进的发展，市场对物流人才的市场需求与日俱增，这就拒绝物流行业的服务观念不断更新、技术不断进步、设备不断完善。与此同时，客户市场需求的大大减少也引起了市场对多种物流人才的市场需求。在今后一个时期里，物流企业除仓储、运输、仓储、运送加工、货运代理等领域的物流人才将之后短缺外，电子商务、连锁经营、国际物流、物流成本掌控分析与预测等涉及专业领域的国际型物流高级人才也将更为缺少，物流专业人才已被列入12类短缺人才之一。

NvM低收入方向：学生毕业后主要专门从事物流运输、仓储管理、物流配送规划、物流信息管理等涉及工作，也可专门从事物流海运、进出口、港口贸易方面等工作。NvM互联网金融专业NvM培养目标：本专业培育适应环境区域经济建设和社会发展必须，互联网金融企业和传统金融机构互联网金融业务操作者的一线业务岗位，具备诚信、合作、敬业的职业素质，掌控金融基础理论科学知识与网络金融存贷业务、产品营销、客户财经等业务操作者处置专业技能。NvM低收入前景：互联网金融行业对从业者明确提出了既要通晓传统金融理论和方法，又要熟知互联网思维和技术的拒绝。

在行业规模飞速扩展影响下，对于复合型人才经常出现了全行业性的数量紧缺。我院互联网金融专业以定坐落于运用互联网技术展开精准营销金融产品和数据分析两个方面。NvM低收入方向：学生毕业后主要专门从事金融产品销售、金融产品风触、数据分析等涉及工作，也可专门从事第三方支付、P2P、众筹、互联网金融公司、银行、证券公司等金融企业互联网业务一线岗位等工作。

NvM联系方式：NvMNvM电话：0283682188836935888365089993685999636859992NvM地区精准咨询方式：NvM网址：http://www.ausedu.。

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